第四百零九章 应聘（2/2）

朱友康回答：“职业教育要为社会提供两个公共产品，一个是在全社会通过职业教育弘扬工匠精神，一个是提供大量的社会需求的能工巧匠。

从蓬州县职业教育大战前景看，蓬州中医事业方兴未艾，旅游开发如火如荼，古迹复活有声有色，扁鹊影视前途光明。

这正是蓬州职业教育发展的四大潜力所在，现在正是正确引导的关键时期……”

令人意外的是，朱友康答完4个随机抽取的问题后，戎德林局长抢先给朱友康提出了一个难度非常大的问题。

这个问题是：什么样的校长才算是一个好校长？

对于这个问题，朱友康早有思考，并且他把思考的内容，已经发表在国家级的专业报刊上。题目是《好校长是四维空间体》。

因为，这篇思考文章是他经过一周时间精心准备，并结合自己的实践经验总结出来的，记忆非常深刻。

所以，他不假思索地做了回答，显得非常轻松而自然：

好校长就是鹏程万里的雄鹰、不怒自威的雄狮、低调沉稳的猛虎和精诚团结的苍狼。

综合起来说，好校长就是“四维空间体”。

具体来讲，主要包含了一下四个方面：

第一，要有鹏程万里的“鸿鹄之志”。

既有深厚的政治修养、高远的理论水平，又有敏锐的洞察力、精准的预见性，引领师生把既定目标变成美好现实。

第二，要有不怒自威的“领导才能”。

既有卓越的领导管理艺术、精湛的文化业务素养，又有体格雄健的强者气度、分量十足的业务成果。既能“辟邪纳吉”，又能“扩大领地”。

第三，要有低调沉稳的“优秀品质”。

拥才却不自傲，大气却不张扬，公正却不迁就，谦和却不乏创新。储聚变之力，促教师成家，学生成品，学校成名，把学校潜能发挥到极致。

第四，要有精诚团结的“合作精神”。

默契配合是苍狼成功的决定性因素。好校长就要以聪明的智慧、敏锐的洞察力、专一的目标、缜密的细节、以及锲而不舍的耐心打造教育航母。

朱友康回答的干脆利索，抑扬顿挫，掷地有声。

赢得了所有评委们及参赛校长们的阵阵掌声、喝彩声。

戎德林局长也和大家一起鼓起掌来。

鼓掌结束，朱友康意犹未尽，还想在说些什么。

比如，好校长就是一个“闲人”——是一个腾出“空闲”专门思考“大问题”的“闲人”。

副职忙和主任忙，是因为校长这个“闲人”知人善任的用人导向精髓所致；是因为校长这个“闲人”统领全局的驾驭能力娴熟所致；是因为校长这个“闲人”公正廉洁的高尚品德辐射所致。

教师忙和学生忙，是因为校长这个“闲人”的理想和抱负与师生产生了共鸣、形成了共识；是因为校长这个“闲人”办学思想和办学措施已经深入人心，得到师生高度认可和绝对支持；是因为校长这个“闲人”的人格魅力、领导才能和优秀品质对师生产生了强大磁场和全方位感染。

看上去校长有很多“空闲”，也很“悠闲”自得，其实一个个“大问题”都是在这种“空闲”和“悠闲”的时空中诞生的。

比如说，办学方向的定位、组织人事的安排、财务资金的使用、各种漏洞的修复等等。

但是，他知道，这里是应聘战场，言多必失。

所以，他没有再继续说下去。